書類・記録・テンプレート

情緒学級で子どもの姿を記録するには？見立てにつながる簡単メモの残し方

情緒学級では、子どもの姿を日常的に記録しておくことが大切です。記録は、個別の教育支援計画や指導計画、保護者への説明、校内での情報共有など、さまざまな業務の土台になります。ただし、毎回きれいな文章を書いたり、詳しい記録を作ったりする必要はありません。まずは、その日に見られた子どもの姿を、30秒から1分程度で簡単に書き残すところから始めれば十分です。この記事では、情緒学級担任が無理なく続けられる、簡単なメモの残し方を紹介します。記録は学校内で完結させる子どもの姿を記録する媒体は、原則として学校内で ...

個別の教育支援計画・指導計画を読むときのポイント｜子どもと保護者理解につなげる

今回は、個別の教育支援計画・個別の指導計画の読み方について書いていきます。個別の教育支援計画や個別の指導計画は、作成することに目が向きやすい書類です。もちろん、書くことも大切です。しかし、実際の現場では「読む力」もかなり重要です。新年度の引き継ぎで計画を受け取ったとき。新しく担任する子どもの情報を確認するとき。保護者との面談前に、これまでの支援の経緯を確認するとき。そうした場面で、個別の教育支援計画や個別の指導計画をどう読むかによって、子どもや保護者への関わり方は変わります。この記事では、 ...

情緒学級担任が4月からやっておきたい年間準備｜事務・予定・情報共有で崩れないために

今回は、情緒学級担任が1年間を安定して進めるために、4月から意識しておきたい仕事の流れについてまとめます。この記事では、子どもへの具体的な対応そのものよりも、その前段階として整えておきたいことを中心に扱います。具体的には、予定の把握、事務仕事、教室環境、教材・教具の管理、職員間の情報共有、通知表や懇談会に向けた準備などです。情緒学級の担任をしていると、どうしても目の前の子ども対応に意識が向きます。もちろん、それはとても大切です。ただ、実際には、子ども対応だけで学級が安定するわけではありません。予 ...